LA ESCUELA INCLUSIVA

Una práctica que, hemos realizado en la otra parte de esta asignatura, me ha parecido muy interesante y ha suscitado en mí su atención es la escuela inclusiva.

La educación inclusiva es considerada un proceso en el que se debe tener en cuenta y responder a las necesidades asociadas a una discapacidad y al ambiente. Las escuelas deben tener una respuesta para todo este tipo de necesidades de los estudiantes.

Las escuelas deben atender a la diversidad y heterogeneidad, ya que la diversidad es un hecho y se puede encontrar en cualquier centro y para ello deben tener un plan de atención a la diversidad de antemano para poder trabajar con cada uno de los niños que presenten alguno de estos problemas. Una escuela que sea capaz de hacer frente a este problema y tenga los recursos y materiales adecuados para hacerle frente a este problema hará que el niño/a progrese.

La atención a la diversidad consiste en valorar y acoger a cada alumno por su forma de ser, sin ningún tipo de discriminación (sexo, procedencia, raza, nivel social, sobredotación o discapacidad), ya que son derechos humanos fundamentales.

Una educación de calidad sería aquella que ayuda al progreso de cada individuo y  ello va a requerir una adaptación curricular, una metodología diferente y unos recursos y materiales adaptados a sus necesidades, esto hará que la educación sea más equitativa.

ENTREVISTA

-          ¿Qué objetivos son más importantes a la hora de realizar una U.D?

Con esta pregunta me gustaría saber que objetivos priorizan y que se quiere conseguir que los niños aprendan acerca de los contenidos que aparezcan en esa unidad.

-          ¿Se puede realizar una unidad didáctica en la que aparezcan y se trabajen la mayoría de las competencias básicas?

Sobre esta pregunta querría conocer la posibilidad de realizar una unidad didáctica en la que estén englobadas casi todas las competencias básicas y sí es posible que los discentes adquieran esas competencias.

-          Si existe algún  niño/a que presente algún tipo de discapacidad en el centro, ¿qué medidas tomaría ante este caso?

Lo que quiero conseguir es conocer si existe algún plan inclusivo en el centro y qué metodología emplea con los discentes que lo sufren.

-          Las TICS están cada vez más presente en los centros educativos, ¿pero estamos preparados los docentes para enseñar a los niños contenidos con éstas?

De esta forma conocer los conocimientos que tienen sobre las TICS los docentes y la metodología que emplearían para enseñar e impartir los contenidos oportunos a los discentes.